Paggamit ng Artificial Intelligence sa Paglinang ng Makrong Kasanayan sa Wika: Batayan sa Pagbuo ng Disenyo sa Pagtuturo

Riza Hernan Angkal; Zahra I. Cerafica; Angelina L. Piquero

doi:10.63363/aijfr.2026.v07i03.5414

Paggamit ng Artificial Intelligence sa Paglinang ng Makrong Kasanayan sa Wika: Batayan sa Pagbuo ng Disenyo sa Pagtuturo

Author(s)	Ms. Riza Hernan Angkal, Zahra I. Cerafica, Angelina L. Piquero
Country	Philippines
Abstract	Sa makabagong panahon ng edukasyon, patuloy na umuunlad ang paggamit ng teknolohiya partikular ang Artificial Intelligence (AI), bilang suporta sa proseso ng pagtuturo at pagkatuto. Sa larangan ng edukasyong pangwika, nagiging mahalagang kasangkapan ang AI upang mapahusay ang paglinang ng makrong kasanayan sa wika tulad ng pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat. Gayunpaman, nananatiling mahalagang suriin kung paano ginagamit ang AI sa aktuwal na konteksto ng pagtuturo at kung paano ito makatutulong sa pagbuo ng isang epektibong disenyo sa pagtuturo. Layunin ng pag-aaral na ito na matukoy ang paggamit ng Artificial Intelligence sa paglinang ng makrong kasanayan sa wika ng mga mag-aaral at makabuo ng isang disenyo sa pagtuturo na maaaring magiging gabay ng mga guro sa pagtuturo. Ginamit sa pag-aaral ang correlational na kwantitatibo na may deskriptibong kwalitatibong disenyo. Ang mga kalahok sa pag-aaral ay binubuo ng 117 mag-aaral sa sekondarya at 10 guro mula sa mga piling pribadong paaralan sa Cotabato City. Gumamit ng purposive sampling sa pagpili ng mga respondente. Ang pangunahing instrumento sa pangangalap ng datos ay talatanungan para sa mga guro at mag-aaral, habang isinagawa rin ang Focus Group Discussion (FGD) sa pitong mga guro upang mapalalim ang pag-unawa sa kanilang karanasan sa paggamit ng AI. Sinuri ang datos gamit ang frequency, percentage, mean, standard deviation at Pearson correlation. Batay sa resulta ng pag-aaral, lumabas na malaki ang naitutulong ng Artificial Intelligence sa pagpapahusay ng makrong kasanayan sa wika ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbibigay ng agarang feedback, indibidwal na pagkatuto at interaktibong gawain. Gayunpaman, may ilang hamon tulad ng labis na pagsalig sa teknolohiya at kakulangan sa interaksyon. Iminumungkahi ng pag-aaral ang pagbuo at paggamit ng isang disenyo sa pagtuturo na nakabatay sa AI upang magsilbing gabay ng mga guro sa epektibong integrasyon ng teknolohiya sa pagtuturo ng makrong kasanayan sa wika.
Keywords	Artificial Intelligence, makrong kasanayan sa wika, disenyo ng pagtuturo, edukasyong pangwika, teknolohiya sa edukasyon
Field	Sociology > Education
Published In	Volume 7, Issue 3, May-June 2026
Published On	2026-05-12
DOI	https://doi.org/10.63363/aijfr.2026.v07i03.5414

View / Download PDF File

E-ISSN 3048-7641

doi

CrossRef DOI is assigned to each research paper published in our journal.

AIJFR DOI prefix is
10.63363/aijfr

Downloads

Research Paper Format Copyright Permission Form and Undertaking Form Cover Page Vol 7 Isu 2 Cover Page Vol 7 Isu 1 Cover Page Vol 6 Isu 6

All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.

CC-BY-SA

About AIJFR Fees & Payment Current Issue Publication Archive	Submit Research Paper Track Submission Status Publication Guidelines Publication Ethics Peer Review & Plagiarism	Join as a Reviewer Editors & Reviewers Reviewer Referral Program Get Reviewer Membership Certi.	Website/Journal Policies Usage Policy Content Policies Privacy Policy

Contact Us		+91-9898-79-39-59	editor@aijfr.com

Advanced International Journal for Research

A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Bi-monthly Scholarly International Journal

Paggamit ng Artificial Intelligence sa Paglinang ng Makrong Kasanayan sa Wika: Batayan sa Pagbuo ng Disenyo sa Pagtuturo

Share this